Estudantes do 5º ano vivenciam o jornalismo em projeto literário sobre Malala Yousafzai

Durante o segundo trimestre, as turmas de 5º ano da Unidade Centro mergulharam no projeto literário inspirado no livro “Malala, a menina que queria ir para a escola”, da jornalista Adriana Carranca. A proposta estimulou reflexão, pesquisa e expressão criativa, abrindo caminhos para diferentes aprendizagens.

Entre as atividades, destacou-se a gravação de um vídeo no formato de telejornal, no qual os estudantes apresentaram marcos de mulheres historicamente reconhecidas por seus grandes feitos, após participarem da atividade “Mulheres Históricas: Ecos do Passado, Inspiração no Presente”. Nessa atividade, investigaram trajetórias de personalidades femininas relevantes, compreendendo os sujeitos históricos, conteúdo também abordado na disciplina de História. A atividade desenvolveu a escrita, a autonomia investigativa e a compreensão do protagonismo social, fundamentando o conteúdo do telejornal. Já a vivência do telejornal favoreceu o desenvolvimento da oralidade, da postura diante da câmera e da compreensão da estrutura de uma telenotícia.

O projeto também contou com outras atividades que ampliaram os conhecimentos das crianças. No estudo sobre o Paquistão, conheceram aspectos da cultura, geografia, história e sociedade do país, entendendo melhor o contexto de vida de Malala Yousafzai. Já em “Palavras que Inspiram”, pesquisaram frases marcantes da ativista, refletindo sobre coragem, educação, justiça e empatia. Além disso, debates sobre o direito à educação e o acesso a materiais escolares resultaram em uma campanha de arrecadação, sensibilizando os estudantes para a importância de ações coletivas.

O encerramento aconteceu no dia 6 de junho, quando as famílias prestigiaram as apresentações e puderam conferir o empenho e a criatividade dos estudantes. A equipe pedagógica compartilhou que o entusiasmo foi visível em cada etapa, mostrando que aprender pode ser tão inspirador quanto mudar o mundo.