22
Outubro,
2018
Alunos do 5º ano desenvolvem atividade de “Fishing Tic-Tac-Toe”
No dia 15 de Outubro, em comemoração ao Dia da Criança, os alunos do 5° ano desenvolveram a atividade do “Fishing Tic-Tac-Toe”, isto é, o Jogo da Velha com peixes no aquário.
Para tanto, eles utilizaram material EVA, tesoura, cola, caneta preta e cola glitter. Com o modelo em mãos, os estudantes foram separados em duplas e decoraram seus próprios aquários e peixes, sendo estes vermelhos para um jogador e amarelos para o outro jogador.
Essa dinâmica proporcionou aos alunos, que não conheciam a brincadeira, criarem suas próprias estratégias de jogo.
5th year students develop "Fishing Tic-Tac-Toe"
On October 15th, in celebration of Children's Day, 5th year students developed the "Fishing Tic-Tac-Toe" activity, that is, the Tic-Tac-Toe with fishes in the aquarium.
To do so, they used EVA material, scissors, glue, black pen and glitter glue. With the model in hand, the students were separated into pairs and decorated their own aquariums and fishes, these being red for one player and yellow for the other player.
This dynamic gave the students, who did not know the game, to create their own strategies of game.
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Para tanto, eles utilizaram material EVA, tesoura, cola, caneta preta e cola glitter. Com o modelo em mãos, os estudantes foram separados em duplas e decoraram seus próprios aquários e peixes, sendo estes vermelhos para um jogador e amarelos para o outro jogador.
Essa dinâmica proporcionou aos alunos, que não conheciam a brincadeira, criarem suas próprias estratégias de jogo.
5th year students develop "Fishing Tic-Tac-Toe"
On October 15th, in celebration of Children's Day, 5th year students developed the "Fishing Tic-Tac-Toe" activity, that is, the Tic-Tac-Toe with fishes in the aquarium.
To do so, they used EVA material, scissors, glue, black pen and glitter glue. With the model in hand, the students were separated into pairs and decorated their own aquariums and fishes, these being red for one player and yellow for the other player.
This dynamic gave the students, who did not know the game, to create their own strategies of game.
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